# ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ второй половины XIX - начала XX в. (1861-1917 гг.)

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
Примеры тестовых заданий

1) по использованию материалов УМК:
Учебная программа, представленная в УМК, используется студентами для ознакомления с основным содержанием курса Истории отечественной культуры второй половины XIX – начала XX в. В рабочей учебной программе содержится название изучаемых разделов и количество отводимых на них часов. УМК содержит методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, примерные вопросы к контрольным работам, тестам, списки обязательной и дополнительной литературы и источников.
Время, отведённое студентам на самостоятельную работу, должно расходоваться, во-первых, в ходе подготовки к семинарским занятиям – на чтение литературы, изучение источников. Результаты работы проверяются преподавателем в ходе проведения рубежного контроля.
Во-вторых, самостоятельная работа студентов предполагает изучение ими основной литературы по темам, которые не освещаются на лекциях. Кроме того, каждый студент обязан прочитать и законспектировать не менее двух работ (по выбору) из дополнительной литературы к лекционному курсу.
Знакомство с литературой проверяется на рубежном контроле и зачете.

2) по работе с учебной и научной литературой:
Основная литература используется студентами для освоения учебного курса, закрепления полеченных знаний, вместе с лекционными материалами. Дополнительная литература используется для освоения отдельных тем семинарских занятий и тем, предложенных на самостоятельное изучение, для выяснения особенно сложных вопросов. Кроме того, студент может в устной форме отчитаться по прочитанной литературе (не менее двух работ). Список литературы представлен в УМК. При изучении литературы студент вырабатывает навыки работы с научной литературой. При подборе литературы для самостоятельного изучения по заданной теме студент должен учитывать такие характеристики литературы, как:
- авторство;
- тема работы;
- справочно-библиографический аппарат;
- аннотация к изданию.
При анализе научной литературы студенту необходимо уяснить цель и задачи, поставленные автором (или авторами) в работе; основные источники, на которых основано исследование; методы и подходы автора к изучению источников и решению поставленных задач; основные выводы, которым пришел автор (или авторы).

Требования к рейтинг-контролю

Рейтинг-контроль применяется лишь на дневном отделении. Общая сумма рейтинговых баллов – 60.
До зачета студент может получить максимум 50 баллов: 30 – в процессе трёх проверок знаний (тестирования) (по 10 баллов за каждый тест и работу), 20 – за отчет о прочитанной литературе.
В каждом тесте – по 20 вопросов; правильный ответ на вопрос оценивается в 0,5 балла. Материал тестов включает в себя и те вопросы, которые предоставлены студентам на самостоятельное изучение.
Для проверки знаний студентов при проведении рубежного (модульного) контроля используются вопросы подобного типа:

Вариант №1.
1. Когда сформировалось объединение художников «Мир искусства»?
А) в 1888 г.
Б) в 1898 г.
В) в 1908 г.
2. Какие учебные заведения давали начальное образование?
А) гимназии и реальные училища
Б) земские, церковно-приходские и государственные начальные школы
В) земские школы и гимназии
3. Как называется направление в европейской (преимущественно, французской) живописи XIX в., оказавшее влияние на русскую живопись второй половины XIX в. ?
а) Кубизм
б) Импрессионизм
в) Авангардизм.

Вариант № 2. Работа с репродукциями художественных произведений и фотографиями архитектуры
1. Определите период создания произведения
2. Определите стиль, в котором выполнено произведение
3. Определите авторство

Вариант № 3. В состав тестов также включается вопрос, предполагающий письменный ответ в виде тезисов. Примеры таких вопросов:
1. Охарактеризуйте реформы в области образования 60-70-х гг. XIX в.
2. Периодизация и характеристика основных этапов развития русской культуры второй половины XIX – начала XX в.
3. Реалистическое направление в литературе и изобразительном искусстве: причины, этапы формирования, основные проблемы реалистического искусства.
4. Дайте характеристику структуре начального образования в изучаемый период.
5. Охарактеризуйте основные направления в развитии изобразительного искусства в конце XIX – начале XX в.
6. Почему на рубеже XIX-ХХ вв. именно модернизм стал ведущим направлением в развитии различных культурных явлений (литературы, живописи и т.д.)?

Чтобы получить допуск на зачет, надо набрать не менее 20 баллов.
На зачете студент может получить ещё до 30 баллов, выполнив 3 задания, каждое из которых оценивается по 10-балльной шкале. Эти задания следующие: первые два взяты из «Списка вопросов к зачету» (см. ниже), они отсылают к тому или иному разделу лекционного курса или учебника и требуют связного и развёрнутого ответа; 3-е задание требует от студента знания понятий (терминов).

На главную

гТверской государственный университет, 2009
гЮ.В. Степанова, cоставление, верстка, оформление, 2009