Направление 46.03.01 "История", бакалавриат

В учебный план бакалавриата включены дисциплины, охватывающие практически все направления современной исторической науки, от "Всеобщей истории" и "Истории России", дающих базовые знания по всемирной и отечественной истории, до специальных исторических дисциплин, позволяющих историкам применять различные методы и подходы, исследуюя разнообразные исторические источники: письменные, вещественные, изобразительные и др. Представляем некоторые из них.

Иcтория России Преподаватели – доценты кафедры отечественной истории, кандидаты исторических наук Олег Григорьевич Усенко, Сергей Владимирович Богданов, Ольга Владимировна Дауэнгауэр, Юлия Владимировна Степанова, Александр Викторович Сипейкин.

     Целями освоения дисциплины является:

     1) формирование целостного представления об истории России и о роли нашей страны в развитии человечества,

     2) формирование и закрепление навыков анализа, сопоставления и осмысления исторических событий,

    3) воспитание у студентов патриотизма и толерантности, формирование гражданской позиции.

     Задачами освоения дисциплины являются:

     1) сообщить студентам новые знания:

        - о важнейших событиях, явлениях и процессах отечественной истории с древнейших времён до наших дней;

        - о культурных, религиозных, этнических традициях населения Российской Федерации;

        - о выдающихся государственных, религиозных и культурных деятелях, военачальниках и предпринимателях;

        - о месте нашей страны в мире и её роли в развитии человечества;

        - об альтернативности и неоднозначности исторического развития;

        - о роли объективных и субъективных факторов исторического развития;

        - об основных методах исторического познания;

     2) сформировать у студентов следующие умения, навыки и готовности:

        - способность понимать причинно-следственные связи исторических событий и процессов,

        - способность ориентироваться в историко-культурных теориях и концепциях,

        - владение элементарными методами исторического познания,

         - умение продуктивно работать с источниками и научной литературой,  составлять опорные конспекты, 

         - способность логически рассуждать, ясно выражать и аргументировать свои мысли,

        - навыки самостоятельного мышления в сфере историко-культурной проблематики,

        - умение обобщать исторические данные по заданным критериям,

        -  умение сопоставлять события и процессы, имевшие место в прошлом, с теми, которые происходят сейчас.

История Древнего мира Преподаватель – заведующая кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Анна Валерьевна Белова.

«История Древнего мира», первых цивилизаций – захватывающий этап исторического развития человечества. Уже в древности мир Востока и Запада отличался. Древние египтяне, шумеры, вавилоняне, хетты, этруски, греки, финикийцы, римляне приоткроют свои тайны тем, кто задаст им свои вопросы из дня сегодняшнего, кто захочет понять и интерпретировать их сложные тексты, кто осмелится разгадать их загадки.

На втором курсе студенты изучают «Историю средних веков» и узнают, кем были люди Средневековья, чем они отличались от нас и чем были на нас похожи, каким видели мир, как относились к власти, воевали, строили города и возводили соборы, какие писали книги, чему учили детей, почему создали инквизицию и сжигали еретиков на кострах.

     Дисциплина «Новая и Новейшая история» читается на 3 (в 5 и 6 семестре) и на 4 (в 7 семестре) курсах. Дисциплина посвящена истории стран Европы и Северной Америки в Новое и новейшее время. В 5 семестре изучается история раннего Нового времени – от первых буржуазных революций до наполеоновских войн. В 6 семестре – период от окончания наполеоновских войн до Первой мировой войны. 7 семестр посвящён Новейшей истории стран Запада – от окончания Первой мировой войны до сегодняшних дней. Преподавание курса построено на чтении лекций и проведении практических занятий. Географические рамки курса определяются территорией зарубежной Европы и Северной Америки. В ходе занятий студенты знакомятся с такими историческими процессами, как переход от феодализма к капитализму, складывание колониальных империй, формирование научной картины мира, развитие индустриального производства, переход к массовому обществу, поляризация политических идеологий, переход к информационному обществу и многое другое.

Этнология и социальная антропология Преподаватель – заведующая кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Анна Валерьевна Белова.

Знакомство с историческими дисциплинами начинается с изучения «Этнологии и социальной антропологии». Мир широк и разнообразен, люди, его населяющие, чем-то похожи, но многим различаются. Единство человечества заключено в его многообразии. Богатство культур, народов, религий и конфессий, представлений о мире и способов жизнеобеспечения – увлекательное пространство узнавания себя и исследования «других». В это познавательное путешествие вы отправитесь с доктором исторических наук по специальности этнография, этнология и антропология, заведующей кафедрой всеобщей истории Анной Валерьевной Беловой.

«Историческое краеведение» студенты бакалавриата изучают на втором году обучения.  Это важная для историка дисциплина не только потому, что она формирует цельное представление об истории Тверского региона, но и показывает студентам, как локальная история вписывается в общеисторический контекст истории России и мира. В этом смысле дисциплина представляет интерес не только для тех, кто хочет изучить прошлое Тверского региона. Методы и подходы  в изучении локальной истории актуальны для всех. Хронологический охват дисциплины – от древнейшего прошлого до новейшего времени. Археологические памятники и культуры, летописи, писцовые книги, этнографические и статистические описания, мемуары и многое другое – источники, с которыми студенты учатся работать и анализировать. Большое внимание уделяется истории культуры – ведь она составляет существенный сегмент любой локальной истории, именно по ней узнают тот или иной регион. В изучении дисциплины применяются информационные технологии: в настоящее время существует большое количество электронных  ресурсов – библиографических, географических, баз данных источников, расширяющих возможности студентов в их исследованиях и формирующих навыки использования современных технологий.

История России начинается со славян, утверждают историки. Славянский мир во всем его единстве и многообразии – предмет учебной дисциплины «История южных и западных славян».

     Дисциплина читается на 4 курсе (в 7 семестре) и посвящена политическому и социально-экономическому развитию стран Азии Африки в условиях нарастающего кризиса колониализма и последовавшего за ним крушения колониальных империй. Курс посвящён специфике развития различных стран Азии и Африки в XX – начале XXI в. Уделяется внимание национально-освободительной борьбе и процессу становления государственности после обретения независимости, а также роли стран Азии и Африки в мировых экономических процессах XX – начале XXI в.

  Дисциплина читается на 3 курсе (в 5 семестре) и посвящена политическому, социально-экономическому и культурному развитию стран Латинской Америки от завоеваний конкистадоров до сегодняшних дней. Курс посвящён политической специфике и культурному своеобразию латиноамериканских стран, особенностям складывания и функционирования экономик этих государств, а также роли Латинской Америки в мировом историческом процессе Нового и Новейшего времени.

Дисциплину «Палеография» студенты бакалавриата изучают на втором году обучения. «Палеография» - наука, изучающая, развитие письменности. Знание закономерностей развития письменности необходимо для будущих историков – ведь огромное количество исторических текстов, особенно древних – это рукописи. В рамках курса основное внимание уделено славяно-русской палеографии, обзорно представлена и латинская палеография. Теоретический курс знакомит с историей формирования русского и других славянских языков, особенностями средневековой речи и практики письма, видами рукописей и выдающимися памятниками письменности. Практическая цель курса – научить студентов читать средневековые славянские тексты. Практика показывает, что студенты успешно справляются с этой задачей и с интересом осваивают чтение текстов от древнерусских летописей до скорописи XVII-XVIII вв. Часть практических занятий проводится на уникальном местном материале: мы читаем средневековые источники, относящиеся к истории Тверского региона.

История человечества реализуется во времени и пространстве, потому студенты-историки изучают «Историческую географию» и выясняют, как человек осваивал первозданную природу, и как природа влияла на людей, их занятия, образ жизни и картину мира.

Вспомогательные исторические дисциплины Преподаватель – старший преподаватель кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Дмитрий Александрович Беговатов.

Дисциплину «Вспомогательные исторические дисциплины» студенты бакалавриата изучают на первом году обучения. Данный курс посвящён знакомству с комплексом специальных, порой относительно небольших наук, которые помогают исследователю в изучении прошлого. Знание базовых методов этих наук, их потенциала, специфики источников разного типа и вида необходимо для будущих историков, потому что современные исследования всегда проводятся с привлечением комплексной источниковой базы. Будущий историк должен иметь представление, как работать с монетой, орденом, древней печатью, знаменем, генеалогической таблицей, конвертом и т.д. В рамках курса основное внимание уделено истории возникновения и развития той или иной дисциплины, особенностям её источников и связанному с ними понятийному аппарату. Практическая часть курса подразумевает работу студентов с собственной родословной, актовым материалом, флагами их родных городов и районных центров Тверской области, с наградным и нумизматическим материалом.

Дисциплину «Экскурсоведения» студенты бакалавриата изучают на втором году обучения. Экскурсоведение – представляет  собой комплексную дисциплину, раскрывающую теорию, методологию и методику экскурсионной деятельности, историю экскурсионного дела и обобщающую практику туристско-экскурсионных учреждений, функции, выполняемые экскурсией. Активное развитие внутреннего и внешнего туризма делает изучение данной дисциплины весьма актуальным. Практическая составляющая курса весьма высока. Студенты учатся не только составлять методическую документацию, но и проводить экскурсии, что является значимым при трудоустройстве. После изучения дисциплины предусмотрена музейно-экскурсионная практика. Студенты направления «История» проходят практику как на территории России (обязательный компонент),  также возможно прохождение практики за рубежом на условиях самофинансирования (определяется руководством университета). Студенты исторического факультета в ходе музейно-экскурсионной практики посещали ведущие музеи Москвы, Санкт-Петербурга, Твери, Новгорода, Ярославля, Владимира, Торжка и других городов.

 Специальный курс о Русской православной церкви (РПЦ) и духовенстве, церковно-государственных отношениях и религиозном диссидентстве, приходах и монастырях, православной  культуре и духовном образовании. Длинная история РПЦ – крещения Руси (988) до наших дней изучается в контексте событийной истории. Вы узнаете, как РПЦ повлияла на формирование национальной идентичности, национальной культуры и помогла «создать, сплотить и охранить» Россию.

.

Дисциплина, которая преподается на 3 курсе бакалавриата, позволяет выработать очень важное для нашей многонациональной страны умение – понимать особенности религиозной культуры представителей разных народов России. В ходе изучения курса студенты анализируют особенности разных направлений буддизма, христианства и ислама, анализируют историю взаимоотношений между различными конфессиями и Российским государством на разных этапах истории, изучают особенности антирелигиозной политики советской власти в отношении представителей разных вероисповеданий.

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов умений и навыков применять методы статистического анализа данных для решения информационно-аналитических и научно-исследовательских задач при профессиональной деятельности. При освоении дисциплины студенты усваивают понятия и методы статистического анализа, у студентов формируются представления о нормах применения статистических теорий с учётом ограничений, связанных с особенностями социально-гуманитарного знания, а также умения адекватного использования стандартных методов статистического анализа.

Цель освоения дисциплины – систематическое освоение теоретических знаний и практических навыков в области информационных и компьютерных технологий и средств оргтехники. Студенты изучают особенности информатизации современного общества, научного, образовательного пространств, работы библиотек, архивов и музеев, овладевают практическими навыками использования теории информационных технологий.

При освоении дисциплины студенты на углубленном уровне усваивают знания и навыки применения методов статистического анализа данных массовых источников, обучаются умениям выбирать и применять адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских, педагогических и информационно-аналитических задач профессиональной деятельности, применять адекватные методы статистического анализа данных исторических источников. Одна из задач дисциплины – изучение и освоение других методик анализа исторических источников и процессов (технология баз данных, компьютерное картографирование (ГИС), работа с визуальными источниками, создание имитационных моделей).

Дисциплина формирует систему знаний, умений и навыков, связанных с применением основных методов экономико-математического моделирования в ходе анализа развития социально-экономических систем в различных сферах и предметных областях. При освоении дисциплины у студентов формируются:

– современное научное представление о математических методах и моделировании социально-экономических процессов и систем в исторических исследованиях;

– умения проводить анализ и давать адекватную оценку протекающих социально-экономических процессов на основе методов математического моделирования.

А также вырабатывается навык применять полученные знания и умения на практике в ходе исторических исследований.

История мировой культуры Преподаватель – заведующая кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Анна Валерьевна Белова.

Уже на втором курсе вас ждет увлекательное погружение в «Историю мировой культуры», знакомство с подлинными шедеврами человеческого гения, художественного творчества и полёта мысли. Культура как сокровищница достижений и повседневные стили жизни, продукт созидания образованных слоев и «простецов», как картина мира и способ жизнедеятельности – основа трансляции опыта, а с ним преемственности исторического развития от эпохи к эпохи.

     Целями освоения дисциплины является:

● наделение студентов знаниями по истории отечественной культуры, об этапах её развития, содержании и особенностях эволюции, закономерностях, связи с внутри- и внешнеполитической историей страны;

● подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности, развитие высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

     Задачи освоения дисциплины:

● расширение общекультурного и профессионального кругозора студентов посредством формирования у них знаний:

– о важнейших событиях, явлениях и процессах истории отечественной культуры и искусства;

– о культурных, религиозных, этнических традициях населения России;

   – о выдающихся деятелях культуры России;       

   – о роли объективных и субъективных факторов в развитии культуры и искусства России.

● подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности, связанной с информационным обеспечением историко-культурных и историко-краеведческих аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

● воспитание у студентов патриотизма и толерантности, формирование гражданской позиции.

Целями освоения дисциплины являются:

– ознакомление студентов с базовыми принципами, понятиями, приёмами текстологического исследования;

– формирование у студентов навыка текстологического анализа и умения использовать данные и методы современной критики текста в конкретно-историческом исследовании.

Задачами освоения дисциплины являются:

– знакомство студентов с понятийным аппаратом текстологического исследования;

– освоение студентами процедуры текстологического анализа;

– приобретение навыков текстологического анализа, фиксации, корректного истолкования и использования полученных результатов;

– знакомство студентов с литературой по теории и практике текстологического исследования;

– формирование у студентов профессиональных навыков критического восприятия и анализа исторических текстов разных жанров и эпох.